Op deze pagina een korte samenvatting van drie belangrijke onderzoeken naar transgender ouderschap.
T. Hafford-Letchfield, et al. 2019 What do we know about transgender parenting?: findings from a systematic review
De systematische literatuur samenvatting benadrukt dat hoewel lesbische en homoseksuele gezinnen nieuwe vormen van familie hebben geïntroduceerd, de ervaringen van transgender personen duidelijk verschillen van die van de bredere lesbische, homoseksuele en biseksuele gemeenschap. Mensen die zich identificeren als transgender zijn net zo betrokken en toegewijd aan hun families als anderen, maar vrezen dat hun transgender-zijn hun familierelaties kan vervreemden of vernietigen. Daarom wordt aangegeven dat professionals in sociaal werk en sociale zorg mogelijk specialistische ondersteuning nodig hebben om hun eigen vooroordelen tegen te gaan.
S. Imrie, et al. 2021 Children with trans parents: parent-child relationship quality and psychological well-being
Deze verkennende studie had als doel een kwantitatieve beoordeling te geven van de kwaliteit van ouder-kindrelaties en de aanpassing van kinderen in gezinnen met transgender ouders, een weinig onderzocht gezinstype. Over het algemeen bleek uit de studie dat er goede kwaliteit relaties waren tussen ouders en kinderen, en dat er lage niveaus van gedrags- en emotionele problemen werden waargenomen bij kinderen met transgender ouders.
A. Condat et al.2020 Transgender fathering: children’s psychological and family outcomes
Deze studie toont aan dat de psycho-affectieve ontwikkeling van kinderen die geboren zijn door donorzaadinseminatie waarbij de vader een transgender man is, niet significant verschilt van die van kinderen die geboren zijn door conventionele donorzaadinseminatie of van kinderen die verwekt zijn door geslachtsgemeenschap van beide cisgender ouders. Er werden geen verschillen gevonden in cognitieve ontwikkeling, genderidentiteit of mentale gezondheidsproblemen bij het vergelijken van de drie groepen. Bovendien zijn de resultaten met betrekking tot hechting en kwaliteit van leven over het algemeen geruststellend. De cognitieve ontwikkeling van alle kinderen vertoonde geen verschil tussen de groepen, met een gemiddeld IQ van 113,9 (bereik: 93-150).